一、私募基金发展历程及现状（一）发展历程我国的私募基金阳光化起步较晚，起源于2004年，以“投资顾问”的形式开启了阳光化私募基金进程。直到2009年《信托公司证券投资信托业务操作指引》由银监会印发，标志着其阳光化和被国家监管机构认可。到了2012年底，全国人大通过新修订《证券投资基金法》，确立了私募基金的法律地位，由此开启了私募基金飞速发展以及监管合规大跨步。到了2014年初，中国证券投资基金业协会（以下简称“中基协”）发布《私募投资基金管理人登记和基金备案办法（试行）》，确立私募基金管理人登记制度和私募基金备案制度。同年5月，国务院印发《关于进一步促进资本市场健康发展的若干意见》（新国九条），将“培育私募市场”作为专条列出。2014年6月30日，证监会审议通过《私募投资基金监督管理暂行办法》，私募基金的监管和发展，越来越受到了国家的重视。2016年2月开始，基金业协会陆续发布《私募投资基金管理人内部控制指引》《私募投资基金信息披露管理办法》《私募投资基金募集行为管理办法》等私募行业自律规则，同时发布《关于进一步规范私募基金管理人登记若干事项的公告》，并逐年开始公布私募基金失联名单，行业协会在逐步努力构建一套私募基金行业的自律规则体系，规范私募行业发展，直至今日，相关法规仍在不断发展和完善中。（二）现状由此可见，私募基金的壮大是顺应时代的潮流，但私募基金的现状为经历了爆发式发展之后...
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中国当前的民办教育商业实践中，教育机构[①]的性质有两种：一为民办非企业法人；一为企业法人。《民办教育促进法》在2016年11月7日修改之前，二者的差别主要在于，企业法人性质的教育机构在绝大部分地区无法获得办学许可证（少部分地区可以，比如上海）。2017年9月1日，新的《民办教育促进法》生效，营利性民办学校与非营利性民办学校分类管理，营利性民办学校可以登记为公司。当前处于过渡期，市场上两种性质的教育机构普遍共存，投资人或者创业者在开展商业活动时，不可避免会遇到性质选择的问题；在头部教育企业集团内部，往往是两种性质的主体共存。与其他行业的尽调思路一样，教育机构的尽调也必须首先明确本次尽调所服务的商业目的。一般来说，对教育机构进行尽调，其商业目的不外乎以下几类：一是产业整合的目的，即行业内的头部企业进行产业整合，收购同类企业或者上下游产业链企业，侧重于关注业务协同；二是投资的目的，主要是投资机构或者金融企业的投资，股权投资侧重于关注个体后期成长性，债权投资侧重于关注企业的信用状况及偿债能力；三是接管企业的目的，侧重于关注历史遗留问题及风险。法律风险的严重程度，其核心在于对于业务正常开展以及商事主体的存续产生影响的程度。因此笔者建议，律师或者法务在对企业或者学校进行法律尽职调查之前，邀请熟悉公司或者学校业务的人对尽调标的的业务进行一个简单介绍，重点关注业务种类，业务流程，收入结构，主要的...
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